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二哈模仿跳跃障碍，却一头栽倒，主人笑喷：原来是个青铜！

哈士奇是现在特别火的一种狗狗，很多人都叫它们一个新的名字，网红狗，经常可以看到很多哈士奇的主人都让自己的哈士奇去学习模仿别人，但是，很可惜，以哈士奇的......

2023-11-17 二哈模仿跳跃障碍

科学认识抑郁障碍，游出情绪的“深海”

极目新闻记者廖仕祺在以合家欢为主打的春节档电影里，聚焦抑郁症群体的《深海》无疑是个特别的存在。主人公少女参宿，因为父母分开，不断责怪是不是自己的错才......

2023-07-11 科学认识抑郁障碍

女生拒绝参加班主任课外班，被孤立辱骂，患上“创伤后应激障碍”

以前的老师都是无偿补习，针对那些成绩不好的学生，希望能够帮助提分，可以说老师真的是用心良苦，可不知什么时候开始补习已经变了“味道”，充满的“铜臭味”，......

2023-04-10女生患上障碍应激

不孕之痛—排卵障碍到底是个什么东西？

前言在小编的日常工作中，经常遇到这样的案例：许多女性久久不能怀孕或即使怀孕也不能获得良性妊娠结果，反而不断经历流产，并且这些女性都有着相同的特点如：月经推迟、无法确定排卵期、卵泡一直不成熟等。其实，当以上这些问题频频出现时，那就意味着我们不得不开始考虑一个原因：排卵障碍。排卵障碍排卵障碍(OvulatoryDisorders)约占不孕不育病因的25%-35%，患者的卵子无法发育成熟或无法正常排出。同时还伴有其他生殖系统或内分泌系统病变。其致病机制尚未明确，病因具有复杂多样的特性，临床表现为卵子发育障碍和卵子排出障碍两个方面。是导致女性不孕不育的重要原因之一。排卵障碍—多囊卵巢综合征排卵障碍从实质上来说，只是一个源自于排卵角度的名词，它代表很多疾病，其中最为常见的病症就是众所周知的多囊卵巢综合征（PCOS）。它是一种育龄期妇女最常见的生殖内分泌疾病，可占排卵障碍者的40％-50％，据大数据显示：PCOS影响全球5%-20%的育龄期女性。即使经过了很多大课题的研究，也未曾找到发病的真正原因，总结就是遗传因素和环境因素的共同作用。但在遗传因素方面，最大的贡献度也不会超过6%，所以环境因素对其的影响会更大。同时，PCOS还会产生近、远期并发症，如：流产、妊娠期糖尿病、巨大儿、2型糖尿病、脂代谢异常、心血管疾病、代谢综合征等。排卵障碍—卵泡黄素化前文提到的多囊卵巢综合征主要表现是小卵泡长着长着就消失了，或者是小卵泡长不起来，所以不能正常排卵。而现在要说的情况是：卵泡可以长起来，但还是排卵障碍。即未破裂卵泡黄素化综合征（Luteinized Unruptured Follicle Syndrome, LUFS）是指卵泡成熟但不破裂，卵细胞未排出而原位黄素化，形成黄体并分泌孕激素，机体效应器官发生一系列类似排卵周期的改变—卵泡黄素化。据相关资料显示：1975年Jewelewicz率先提出有卵泡不破裂而黄体化的情况，并命名为LUFS。常用的治疗方法是补充激素诱导排卵，假设效果不佳，就需要做试管。排卵障碍的诱因排卵障碍的病因呈现动态化，除了提到的多囊卵巢综合征以及卵泡黄素化之外，还有垂体功能障碍引起无排卵、卵巢病变、先天性卵巢发育异常、卵巢早衰、卵巢功能减退、功能性卵巢肿瘤、肾上腺功能异常、甲状腺功能异常等原因。除此之外，还有其他因素，包括但不仅限于：1、就业、情绪、精神等压力过大；2、体重过轻或过胖；3、营养严重不良；4、运动体量过度；5、居住环境差、环境噪声大、空气污染等也会引起卵巢功能失调，增加排卵障碍的发病风险。6、长期接触有害物质，如食品添加剂、残留农药、化妆品、汽车尾气等；7、不良的饮食习惯：长期摄入高热量、高脂肪、高碳水化合物食物，尤其是油炸食品等；排卵障碍&......

2023-03-21不孕之痛排卵障碍

双相障碍：高效心理干预后孩子顺利康复，是怎样做到的？

阿雅是一名14岁的初中女生。她长相平凡，不善言辞，却乐于奉献，是班上的好学生。一天下午，阿雅妈妈脸色凝重地走进中心，略带紧张地说：“最近阿雅上课时常走神......

2023-03-06双相障碍高效心理

双相情感障碍的“四高”

大家好，我是精神科医生晗静，双相情感障碍是一种比单相抑郁症更严重更痛苦的精神心理疾病，究其原因是这“四高”。1.双相情感障碍患者的抑郁程度比单相抑郁症更......

2023-03-06双相情感障碍四高

ImPACT方案来了！改善自闭症儿童核心障碍，家长易上手

陈志良国际认证行为分析师 BCBAImPACT方案培训咨询师ALSO ImPACT方案发展顾问“陈老师，我跟孩子在互动过程中遇到很多困难，孩子不会主动看我，也没有主动表达，逼着他能挤出几个字，但说话始终没有完整的内容，我一坐下来要跟他玩，他就跑开，没法跟他玩一段时间，而且他玩游戏的方式很固定，一直重复操作没有变化，对很多玩具都不感兴趣，我教不了他，觉得很受挫，对未来没有希望，我该怎么办？”以上这段描述，是过去从事特殊教育工作以来，经常听到家长提出的问题，有些孩子对社会互动和社交沟通出现困难，其中包括：● 难以维持眼神接触、与他人的互动以及分享情绪● 口语及非口语（眼神、手势、表情）的沟通困难● 缺乏对他人的主动模仿● 游戏方式比较固定，缺少创意这些困难并不是因为家长做错了什么而造成的，但我们可以运用一些有效的教学策略来帮助孩子克服这些困难，其中一个重要的方法，称为“ImPACT方案”。1什么是ImPACT方案？ImPACT是一串英文字的缩写，全名为“ImprovingParentsAsCommunicationTeacher”，中文译为：让家长成为孩子沟通训练的老师，是由 Brooke Ingersoll（博士级行为分析师）与 Anna Dvortcsak（美国注册语言治疗师）所发展出来的一个干预方案，方案中由熟悉ImPACT方案的教练（Coach），循序渐进地引导家长使用一系列经科学验证的互动技术，来帮助孩子习得重要的社交、沟通和游戏技能。ImPACT方案具有以下特色：● 遵循一般儿童的发展顺序，教导孩子核心的社交沟通技能。● 在游戏以及日常生活中，使用结合儿童发展科学以及应用行为分析的策略来进行教学。● 使用有效的家长和教练参与策略，帮助家长学习与使用ImPACT方案中的教学技术。● 包含了支持社区运用、细节的实施程序、家庭完善且易上手的教材以及不同服务模式等要素。2ImPACT方案跟应用行为分析（ABA）有什么关系？ImPACT方案是自然发展取向行为干预（Naturalistic Developmental Behavior Intervention-NDBI）的一员，结合了应用行为分析的原理以及一般儿童发展原则，并透过日常生活以及游戏来建立儿童的社交沟通技能。由于创始人之一是博士级行为分析师（BCBA-D），且整个方案运用了大量的应用行为分析相关的干预技术，因此可以广义地认为，ImPACT是一种基于应用行为分析所发展出来的干预方案，只是因为结合了儿童发展的原则，而让它操作起来跟常见的ABA方案不太一样。3ImPACT方案可为家庭带来哪些好处？(Ingersoll & Dvortcsak, 2019)● 家长在家中使用这些策略，将提供孩子较多的练习次数与时间，孩子将更有机会改善社交沟通技能并减少问题行为。● 孩子在有意义的情境下学习技能，例如：穿衣、吃饭、洗澡、游戏，有利于习得技能的泛化，将来更有可能在这些情境中合适地使用这些技能。● 家长习得这些重要技术之后，对于自己能帮助孩子成长会更有信心，也使家长与孩子之间互动更愉快，有较少的亲子压力，多一些与孩子的正向互动。● 一旦家长习得这种互动技术之后，可以教给孩子生活中其他重要的人，比如另一半、祖父母和手足，如此一来大家可以一同帮助孩子成长。4ImPACT方案有科学实证吗？自2005年至今，与ImPACT方案有关的研究期刊超过了40篇（https://www.project-impact.org/publications/），ImPACT方案更被纳入两篇大型研究报告之中，分别是美国国家标准计划第二版（National Standards Project, Phase2, 2015）以及美国国家自闭症实证与教学资讯交流中心（National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice-NCAEP）在2020年所发布的以实证为导向的教学报告。在这两篇重量级的报告中，ImPACT方案被认可为一个有实证基础的家长训练包裹、自然取向干预技术以及家长为媒介的干预模式。5ImPACT方案的教学策略适合哪些对象以及针对哪些重要的技能？ImPACT方案的教学策略最适合有社交沟通发育迟缓的儿童，包含自闭症谱系障碍，方案的设计是针对6岁以下的儿童，也适用于年龄更大但明显存在认知及语言迟缓的儿童。ImPACT方案在儿童发展的架构下，针对四组核心的社交沟通技能进行教导，分别是：社交参与、沟通、模仿和游戏，这些技能对往后的高阶社交沟通能力的发展，有关键性的影响。核心技能分述如下：社交参与：重点包括回应与引发与他人社会互动的连结能力，其中一项关键能力就是共享式注意力。所谓共享式注意力，是一种为了社交目的，注意力在物品与他人之间协调交替的能力，包括展示、

2023-02-12ImPACT 障碍上手易上手