孩子创造力的萌芽阶段，父母注重这些培养细节，可使其趋向稳定

未来社会的竞争力比拼的不再是孩子的智商有多高、财富有多厚，比拼的是孩子的创造力有多强。有创造力的人能把腐木变成工艺品，能把废石变成建筑，能把各种不可能变成可能。

当然父母也想把孩子培养成有创造力的人，可是有些时候真的是心有余力不足。空有一腔热血，却不知从何做起。其实培养孩子创造力并不难，难得是家长缺少发现孩子创造力的眼睛，想要培养孩子创造力，只要抓住这几个细节，对孩子创造力的发展可谓是如虎添翼。

当孩子喜欢拿着笔乱涂乱画，在家长看来无非就是一堆乱乱的线条，而孩子看着自己的涂画却能说的天花乱坠。这时家长要鼓励孩子乱涂乱画，尊重孩子天马行空的想象。家长的鼓励和尊重会让孩子更有信心，更能激发孩子创作的欲望。家长给孩子的支持就是多给孩子提供创作的空间和场地，让孩子“沉浸”其中，不要动不动就打断孩子。

随着孩子的成长，孩子创造力也再提升，乱涂乱画已经不能满足孩子，孩子开始把创造力的“双手”延伸至生活。开始对扫地用具感兴趣，开始对厨房用具跃跃欲试，开始对家用电器痛下“毒手”。

比如孩子开始研究闹钟为什么会响？把它藏起来？把它摔地上？把它放水里？一系列的迷惑行为。这时家长可以给孩子提供不同种类的工具，陪孩子一起探索。而不是严厉的呵斥孩子，什么也不能动。孩子在研究不同工具的过程中其实脑子也在飞速运转，大脑在快速的整合它们之间的练习，有了实践才有创造的资本。

孩子年龄越来越大对创造力的要求也再不断提升，孩子不再喜欢小儿科的东西，开始对大人的东西感兴趣。比如大人喜欢的电子游戏，大人喜欢的电子产品等等。有些时候谈到电子产品家长就变脸，生怕电子产品把孩子带坏。

其实只要家长引导到位，适当的电子游戏不仅不会把孩子带坏，反而还能激发孩子大脑。关键看家长怎么引导孩子，如果家长把孩子完全交给电子产品，不管不问任由孩子自由发挥，孩子当然会沉迷。相反如果家长把电子游戏当成激发孩子的工具，启发引导孩子发现电子游戏中的“奥秘”，那结果自然相反。

如果孩子对电子游戏感兴趣，家长完全可以抓住孩子这个兴趣点，引导孩子去攻关。而且在攻关的过程探讨游戏的漏洞以及改善的方案。这样不仅能够满足孩子好奇心，还能激发孩子的创造力，真是一举两得。

培养孩子的创造力真的不是一件容易达成的事情，如果家长没有足够的创造力，想要培养孩子创造力也是“异想天开”。所以想要培养孩子，家长首先要学习要进步，跟上时代的步伐，至少思想上与时俱进才能成为孩子的引导者。如果家长的思想跟不上，行动上再不支撑，想要培养孩子创造力真的只能靠想啦！