《西游记》插画太“露骨”，家长斥责少儿不宜，没想到自己反被骂

自从吴勇的“毒插画”事件之后，家长对于学生的教材、课外读物、绘本更加的重视，每每都要严格的审查一番，虽说有些事过于敏感，可家长们也确实是发现了不少的问题，这也让家长的神经更加紧绷，越发的关注相关问题。

年龄越小的学生越需要重视，并没有建立健全的人格、三观和思维，对于事物的认知也并不全面，根本分不清好坏善恶，更加的容易被不良因素影响，给心里留下负面和不健康的“种子”。

《西游记》插画太“露骨”，家长斥责少儿不宜，没想到自己反被骂！

绘本是学前儿童了解信息和知识的一个重要途径，这个阶段的学生虽然不认字，但是可以通过图画了解更多的知识和外面的世界，所以家长也经常会挑选适合的绘本给学生看。

《西游记》是我国的四大名著之一，唐僧师徒四人的故事是所有国人耳熟能详的了，为了能够适应不同年龄段的学生学习了解，改编成了电视剧、动画片、白话文、绘本都多个版本，方便所有人进行阅读。

学生可能会更喜欢动画片版本的，里面的情节也是深深的吸引所有的学生们，孙大圣的七十二变和金箍棒可是学生们也想得到的“技能”，对于更小一点的学生就需要通过绘本里面的图文并茂了解著作的内容和知识了。

有位家长就给自己家的学生购买了一本《西游记》的绘本，满心喜悦的带着自己家孩子阅读，却在翻阅的过程中发现《西游记》绘本的插画竟然太“露骨”，根本就是少儿不宜，简直都是没眼看。

插画的内容是女妖怪洗澡的画面，几个女妖怪聚在一起边洗澡边讨论要捉唐僧，衣着是非常的暴露，女生不该露出来的地方都露着，而猪八戒还在岸边“色眯眯”的看着，家长觉得这样的画面就是大人看了都有些“面红耳赤”，就不要说让年纪这么小的学生看了。

这位家长非常生气，就将插画发到了网上进行了痛批，也是提醒其他的家长在购买的时候注意，千万不要购买同款的绘本，结果没有想到自己反而被网友痛骂。

虽说有一小部分的家长认同这位家长的看法，认为绘本就是面向学前儿童的书籍，这样的露骨画面着实是不应该的，让学生看到之后肯定是会造成不良的影响，完全就是在荼毒低龄学生。

不过更多的声音反而是认为这个家长事太多，拿大人的思想看待学生的思维，对待低龄学生来说这样的画面其实并没有什么，也根本就不会想歪，可能就觉得自己的妈妈不也就是这个样子的吗。

反而是家长过于紧张在意反而会引起学生的注意和好奇心，才真的是不利于学生的学习和成长，很多过来人还表示小时候看过很多比这个过分的，但是当时并不感觉什么，就是觉得内容有意思，然后也就没有然后了。

家长不要谈性色变，良好的教育在于正确引导，过度保护其实是伤害

学生现在生活在一个鱼龙混杂的网络世界下，接触的事物和信息多而杂，都会潜移默化的影响学生的心理和成长，家长希望能够保护学生不会受到不好的伤害身心健康的成长，是可以理解的，但是一定要有个度。

很多时候家长看似是在保护学生，但是这些过度的保护其实就是在伤害学生，学生不可能永远生活在一个无菌的世界里，总是要经受风吹雨打才能够成长为参天大树，可家长遮住了成长之路，只能成为经不住风雨的温室花朵。

“有的人没有留辫子，但是心里却有辫子”，很多家长在教育学生上真的就是前怕狼后怕虎，甚至拒绝所有的外界信息，想尽办法的将学生隔绝在一个家长看似很安全的空间下，殊不知最后学生只能成长为一个“巨婴”。

性教育是家长对学龄前儿童必须要做好的一个教育工作，家长千万不要谈性色变，羞于启齿，这样是在给坏人机会伤害自己的孩子，只有让学生能够对性别有清楚的认知，知道如何保护自己才能保证自己不受伤害，也不会伤害别人。

在笔者看来，学生的成长过程中一定是要经历磕磕碰碰，也只有放开手让他们自己尝试，才能够成长为 一个坚强勇敢的人，遇到问题的时候不应该是制止，而是应该正面积极的引导学生，自然就会消除不良印象。

成人和学生思维不相同，家长监督审查教材绘本有必要，但也不必锱铢必较

能够理解家长在经历了“毒教材”事件之后的心情，自然是担心再有有问题的插画、教材影响学生成长，但是也应该适度和保持应有的理智，若是凡事都要锱铢必较，反而并不利于学生的成长。

家长在对待学生的教材上有的时候有些过分解读，像“停车坐爱枫林晚”“小荷才露尖尖角”等经典古诗词都被斥责是不适合学生学习，有歧义会带坏学生，可这些经典古诗词流传至今，一代代人都学过，那么问题到底出在哪里嗯？

时代明明在进步，可有些家长的思维却在退步，见不得任何自认为“有问题”的内容让学生接触，想尽办法的举报，无视文化传承，无视未来发展，看似是关爱其实是也是残害了自己的孩子。

成人和学生的思维方式是不同的，家长看到的那些歧义问题学生根本就看不到，除非是有意引导会使学生过早的在网络上接触到，家长想要避免学生受到影响应该要清楚自己真正的工作是什么，而不是舍本逐末。

【笔者寄语】

“不经风雨,长不成大树,不受百炼,难以成钢”，学生教育无小事，家长关心学生想要保护学生不受到伤害，但是也要理智一些，不要过度更不要拿大人的思维看待学生的教材书籍，面对有问题的内容家长要做的是“疏”不是“堵”，正确引导才更加有利于学生的成长。

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